Coaching bij Reflect Academy

Bij Reflect Academy begeleiden we professionals, leidinggevenden en teams in het hoger onderwijs bij vraagstukken rondom ontwikkeling, samenwerking en verandering. Onze coachingstrajecten zijn altijd verbonden met de praktijk: wat er speelt in het dagelijks werk vormt het vertrekpunt voor leren en ontwikkelen.
Onze coachingstrajecten kenmerken zich door:

  • Aansluiting bij de praktijk – actuele vraagstukken vormen het vertrekpunt;
  • Reflectie en verdieping – aandacht voor gedrag én onderliggende dynamieken;
  • Systemisch perspectief – oog voor de bredere context en rolrelaties;
  • Duurzame ontwikkeling – gericht op blijvende verandering in handelen en samenwerking.

We werken altijd in afstemming met de opdrachtgever en stemmen de vorm en intensiteit van het traject af op de vraag en context.

Individuele coaching

In individuele coaching werken we met professionals en leidinggevenden aan hun persoonlijke en professionele ontwikkeling. Dit kan gaan over thema’s zoals leiderschap, positionering, omgaan met complexiteit, samenwerking of het versterken van persoonlijke effectiviteit.
Onze coaching richt zich niet alleen op het versterken van vaardigheden, maar ook op het onderzoeken van onderliggende overtuigingen, patronen en drijfveren. We maken daarbij gebruik van inzichten uit de psychologie en hanteren ook een systemische benadering:

  • Welke patronen kom je steeds tegen in je werk en rol?
  • Wat maakt bepaald gedrag effectief of juist niet?
  • Hoe verhoud je je tot je rol, je team en de organisatie?

Teamcoaching

Bij teamcoaching begeleiden we teams in het versterken van hun samenwerking en het gezamenlijk omgaan met vraagstukken uit hun praktijk. Dit kan bijvoorbeeld gaan over het verbeteren van onderlinge communicatie, het omgaan met veranderingen, het verduidelijken van rollen of het ontwikkelen van een gezamenlijke richting. We kijken daarbij zowel naar de inhoud van het werk als naar de manier waarop het team samenwerkt. We aandacht hebben voor:

  • zichtbare samenwerking en besluitvorming;
  • onderliggende dynamieken zoals vertrouwen, spanning en impliciete verwachtingen;
  • de invloed van geschiedenis, cultuur en context van het team.

In trajecten werken we vaak met het principe van leren in de praktijk waarbij het team werkt aan eigen vraagstukken, terwijl we tegelijkertijd reflecteren op hoe dat verloopt. Zo worden inzichten direct verbonden aan het dagelijks werk.

Meer weten over de mogelijkheden? Neem contact met ons op.